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浅析思维导图在小学数学复习课中的应用

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摘要摘要：与新课相比，复习课所包含的知识点相对较多，所涉及的概念相对较多，因此需要教师着重对待，在实际工作中，要不断探索提高复习质量的有效途径，以便能够起到“温故而知新”的效果，从而延长学生对数学知识记忆的时长，为以后学习更加高深的数学理论知识打下坚固的基础。基于此，本文阐述了思维导图的优势，随后从构建知识框架和培养学生发散思维和开放思维两个方面，分析了思维导图在小学数学复习课中应用的必要性；在此基础上，提出了课前给足准备、课中加强互动、课后及时巩固三条可以实施的有效策略，以求能给数学教师一些借鉴，将其应用在实际教学中，从而实现复习质量的有效提高。

DOI pj0p8qw8dy/4919803

作者张慧

机构地区黑龙江省加格达奇区第一小学黑龙江大兴安岭 165000

出处《中国教工》 2020年15期

关键词思维导图小学数学复习课程具体应用。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）