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小学数学教学生活化的实践分析

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摘要摘要随着教育改革的深入发展，课程教学的生活化也得到越来越多教育工作者的重视。关注生活数学，实际上就是要求小学教师在授课时要积极引导学生形成一种善于发现并联系生活数学的学习思维，这对于提高课堂效率的作用是显著的，可以算是因材施教的一种典型做法，应该得到更为广泛的运用。

DOI ojzv7wke45/4047570

作者郭德明

机构地区郭德明湖北房县城关镇天明小学442100

出处《中小学教育》 2015年6期

关键词小学数学教学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）