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浅谈中班探究式科学活动中幼儿自主探究环节的支持策略

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摘要摘要自主探究是当今新课程理念所提倡的一种学习方式，它要求学生做课堂的主人，在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动地获取知识。探究式科学活动是幼儿园最常见的科学活动形式之一，而幼儿自主探究环节是影响活动质量的关键环节。

DOI 0dpyeyr9d2/4306421

作者柯晓琳

机构地区柯晓琳晋江市第八实验幼儿园福建晋江362200

出处《教育学文摘》 2019年3期

关键词自主探究引导科学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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