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教学中学生“疑问”能力的培养

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摘要〔摘要〕高中阶段，教师在课堂教学时一味的教，学生一味的听是一种传统教学方法，但经调查发现，学生一味的占配角，无助于能力的提高，应提倡培养学生对教学的“疑问”，课堂才有活力，从而也能提高学生的兴趣。

DOI 5jo0rem3jv/4307760

作者魏浩宇

机构地区魏浩宇

出处《教育研究》 2013年5期

关键词〔〕疑问能力培养高中生

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究

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