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让学生热爱数学

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摘要数学学习的过程就是把陌生的问题变为我们熟悉、已经理解、能够解决的问题。怎样才能把握“陌生”和“熟悉”之间的联系呢？以下两条重要的创造原理我们可以借鉴：

DOI 7dm68rrrjn/434554

作者赵公明

机构地区不详

出处《素质教育》 2006年3期

关键词数学教学创造原理学习方法一元二次方程开平方初中

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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