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立足教学有效性彰显语文课堂生命活力

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摘要摘要课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性，它是教师和学生共同学习的生命历程。因此，小学语文教师要以新课程标准为基础，以教学理论作指导，通过有效课堂教学让学生听说读写方面的能力都得到提高，创新精神和实践能力得到锻炼，情感、态度和价值观得到升华，通过有效课堂教学激发学生学习的主动性、积极性，让学生参与学习过程，从而彰显课堂生命的活力，提高课堂教学质量。一、精心备课，净化预设的有效性；二、用心引入，美化课始的有效性；三、全心合作，强化课中的有效性；四、尽心调控，深化课末的有效性。

DOI g4q817l748/4389372

作者廖伯诚

机构地区廖伯诚四川省苍溪县岳东镇中心小学校628431

出处《教育学文摘》 2011年10期

关键词课堂教学有效性课堂生命活力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学文摘

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