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谈小学语文课堂教学中的有效朗读策略

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摘要摘要小学语文教学中，识字断句，体会课文情感，理解课文内容是语文课堂教学的主要教学任务，有效的朗读能够帮助学生更好的进行语文学习并养成语文的综合能力。学生朗读是对教材内容文字看和读的具象表述，是学生用眼看，用口读，用脑想的综合表现，在语文课堂中进行有效朗读的策略需要教师重视朗读的作用，总结实践经验，促使小学生可以进行有效的朗读。

DOI 2d36lwe7d9/4412991

作者刘婷婷

机构地区刘婷婷玉山县临湖中心小学334706

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词小学语文课堂教学有效朗读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）