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2019年14期
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借家长循环日记,促班级、家校工作的有效开展
借家长循环日记,促班级、家校工作的有效开展
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摘要
摘要: 由于班级外来务工随迁子女占 81%,家长大多忙于生计,很少与孩子、老师交流沟通,造成老师对孩子在家庭中的表现的陌生,和家长之间的疏远性拉大。 2016年 3月 10日开始,我尝试着让五年级家长通过写“循环日记”来唤起家长对孩子的教育的重视,促进学校和家长的密切沟通,密切老师和家长的联系。
DOI
5jowgz904v/4552836
作者
周国栋
机构地区
山东省济南市滨河小学 250032
出处
《教育学文摘》
2019年14期
关键词
家校关系,家庭教育,素质发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年03月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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