首页 > 《教育学文摘》 > 2019年19期 > 初中数学教学中学困生的转化措施

初中数学教学中学困生的转化措施

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在同年级中学习成绩处于较低水平，且缺乏学习主动性，这类学生一般被称为“学困生”。而在数学教学中，学困生现象尤为明显，影响了学生总体的数学水平。所以作为初中数学教师，就要认真分析学困生各方面的特点，了解其实际需求，据此改进和创新教学策略。争取让学困生主动参与课堂学习，以提升其学习效果，从而促进学困生到中优等生的转化。

DOI rj8308lkd0/4556910

作者仲蓉

机构地区四川省广元市利州中学 628000

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词初中数学学困生转化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）