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谈小学数学课堂教学中问题情境的创设

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摘要摘要：数学是重要的基础学科，随着新课改的不断深入，数学课堂教学的有效性越来越受到教师们的重视。问题情境的创设，能够增强师生之间的互动交流，激发学生的学习兴趣，发展他们的思维，提升其综合能力，使课堂教学更具有效性。基于此，本文结合实际教学，浅淡了小学数学课堂教学中有效问题情境的创设策略，旨在提升小学数学课堂教学的水平，促进学生更加全面的发展。

DOI rj8302y7d0/4559682

作者毛莉艳

机构地区浙江省义乌市佛堂镇第三小学浙江义乌 322000

出处《中国教师》 2020年5期

关键词小学数学课堂教学问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）