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基于“问题解决”能力和品格培养的写作教学方法探索

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摘要摘要：正如教育部专家、华东师范大学崔允漷教授所言：从双基目标到三维目标，再到核心素养的提出，可谓是中国教育从“教书”直接指向“育人”，从 1.0版、 2.0版到 3.0版的推进和提升（《中国教育报》 2016年 4月 28日第 2版）。纵观中国学生发展核心素养的三个方面、六大素养、十八个要点，笔者认为其中在“实践创新”素养里提到的“问题解决”能力和品格至关重要。尤其是在写作教学中，如果未能采用基于“问题解决”的方式进行系统性教学和学生自主训练，往往会事倍功半，甚至是徒劳无功。

DOI pd56vk9r47/4562995

作者刘仙龙

机构地区广东惠州市惠城区马安新乐广东惠州 516057

出处《教育学文摘》 2019年16期

关键词写作教学 “问题解决”能力自主提升方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）