小学教学中学困生学习动机的激发与培养方法分析-中国期刊网

摘要摘要：在教育中，若是从每个学科受教的层面出发思考，班级中多部分同学都没有教好掌握本学科学习的精髓，更没有感受到知识自身的魅力，而是从内心深处对学习有一种抵触感，总是感觉班级老师在约束自己的行为和思想。针对此种状况的发生，该部分同学在今后的学习中一定要比其他同学多付出更多的学习热情和精力，以及在内心深处树立较好的意志力，才可消除内心对学习的抵触感和厌烦感，进而有效的学习专业知识。