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藏区小学低年级数学趣味性教学策略

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摘要摘要：随着新课改的不断深入，我国小学低年级的数学教学模式也发生了翻天覆地的变化。与此同时，国家也越来越注重一些偏远地区的教育情况，一些藏区教师已经开始在自身的数学教学中开展趣味性教学策略，这样做不仅可以有效的提高学生学习积极性与主动性，还可以促使课堂氛围变得更加的生动、活跃，极大的提升了藏区小学数学课堂的教学质量与效率。基于此，本文将对藏区小学低年级数学趣味性教学策略进行深入分析，以供参考。

DOI ojzmqq9045/4601594

作者次仁珍嘎

机构地区西藏芒康县索多西乡小学次仁志玛 854500

出处《教育学文摘》 2020年03期

关键词藏区小学低年级数学趣味性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）