摘要
【摘要】劳动即教育，劳动的缺失即教育的缺失，劳动教育的重要性将越来越受到重视。我校充分利用学校资源，开发劳动课程，取得了良好的成效。通过近三年的实践研究，我们从多条途径开发了丰富多彩的劳动课程： 1．隶属于拓展课程旗下的劳动课程； 2．蕴含在德育大活动中的劳动课程； 3．食堂好帮工劳动课程； 4、班级常规管理中的劳动课程。开发小学校园劳动课程要遵循四大原则： 1. 注重基础； 2. 体现综合； 3. 讲究科学； 4. 注重实效。在实施劳动教育课程中，指导策略为： 1．注重劳动过程的开放性； 2．力求学生全员参与劳动过程； 3．体现活动方式的探究性。课时安排和教师配备都要列入计划，落实到位，课程实施因课程内容而灵活运用。在课程评价中要根据小学校园劳动课程的特点，采用学习过程性评价和总结性考级评价有助于达成教育教学目标。
出版日期
2020年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
