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小学数学教学中如何培养学生的有序思维

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摘要摘要：对于小学阶段的学生来说，其往往处在思维的过渡时期，正在由直观思维向抽象思维过渡的过程。在这一阶段的学生，思维往往表现出无序性，思考缺少顺序，表达比较模糊。所以，在数学教学的实际开展中，为了规避这样的情况，就应该加强对学生有序思维的培养。借助这样的方式带动学生的思维运转，为学生思维和能力的发展助力。

DOI kd23wx6046/4634786

作者赵建丽

机构地区乌鲁木齐市第七十五小学 830063

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词小学数学有序思维培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）