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漫谈小学数学教学中逆向思维的培养

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摘要摘要：小学数学逆向思维不仅仅是一种单纯的教学方式，而是从多个角度和站位去综合考量，最终凝结成一种强劲的逻辑综合能力，对提高和完善课堂教学具有积极的指导意义。随着时代的进步，求新立异渐趋成为创造力发挥的内驱力，并率先在中国学校教育传承和发展。我们小学数学教师只有先行先用，才能确保在将来的课改路上一路飘红，为小学教育发展再立新功。

DOI ojzylvvz45/4665894

作者李慧娜

机构地区河北省怀来县土木镇中心校

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词小学数学逆向思维培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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