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初中生物生活化教学策略

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摘要摘要：在初中生物教学中开展生活化教学，具有无可比拟的优越性。教师将教学的视角延伸至生活。这种方式不仅可以调动学生的生物学习热情，而且提升他们对生物知识运用的广度和深度，获得良好的生活化教学效果。本文主要从生活的角度进行着眼，并分别运用生活情景互动、生活化问题以及布置生活作业三个角度进行着力，从而获得良好的生物生活化教学效果。

DOI odwxq5oe4k/4698980

作者童国权

机构地区晋江市南湾中学福建省晋江市 362200

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词初中生物生活化教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）