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课改新支点：思维可视化——“思维可视化”与课改结合的实践与思考

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摘要摘要：将思维可视化技术引入到教学领域作为比较前沿的理念在中小学课改实践中已经引起广大改师生的高度重视，通过一线教改实践对思维可视化技术在课改进程中的用进行了探索与思考。

DOI pd5p1wqrj7/4720747

作者白皎皎

机构地区阜新市蒙古学辽宁 123000

出处《中国教师》 2020年6期

关键词思维可视化课改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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思维可视化课改

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