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思维可视化教学模式的研究与实践

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摘要摘要：高中新课标颁布以来，各地教师正在不断尝试新的教学方法。本文，以思维可视化作为研究突破点，拟从搭建“思维台阶”、深入开发可视化教学内容、引入图形化工具呈现思维过程三个方面对信息技术教学中思维可视化模式进行研究与实践，让教学更加有的放矢。

DOI wjvlpppn47/6794202

作者袁博蒲旭

机构地区成都七中英才学校四川省成都市 610041

出处《当代教育家》 2022年9期

关键词核心素养思维训练可视化新课标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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