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小学低年级语文识字教学策略初探

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摘要摘要：认识和理解汉字是学生们进行阅读与写作的基础，是小学低年级段的教学重点，也贯穿义务教育的全过程。在对低年级的识字进行教学时，首先需要设立明确的目标，采取合适的方法，让学生能够有效的记忆生字，在对课文的阅读只能够理解汉字，再运用于日常的表达当中。

DOI 7j6p71n7d0/4728342

作者王真真

机构地区驻马店经济开发区关王庙乡杜庄小学 463000

出处《教学与研究》 2020年08期

关键词小学低年级语文识字教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）