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关于小学高年级语文阅读与作文融会贯通初探

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摘要摘要：小学语文的阅读学习是对学生理解句子和分析内容的实质性考察，小学生处于低龄阶段，在这一阶段中，学生对于句式很难有独到的见解，故在语文教学中，将阅读和写作教学融合起来是极其重要的，反复读写也是提升语文教学质量的重要途径。本文内容旨在探讨小学高年级语文阅读与作文的融会贯通。

DOI 5joevzqk4v/4774412

作者谢一山

机构地区广东省信宜市思贺镇高田小学

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词语文阅读语文作文融会贯通

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）