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新时代下小学数学课堂有效教学策略探究

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摘要摘要：在核心素养指导下，小学数学教师不仅需要传授学生数学基础知识，还需要培养学生数学核心素养。小学阶段是核心素养形成的关键时期，因此教师需要提高课堂教学有效性，加深学生对数学知识的理解与记忆，促进学生形成良好的数学核心素养，但是在核心素养下，小学数学课堂教学仍然存在许多问题，进而影响核心素养培养效果。

DOI 7j6p8rvqd0/4775066

作者何先荣

机构地区绵阳市三台县金石镇同德中心小学校

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词小学数学课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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