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浅谈小学低年级班主任的班级管理策略

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摘要摘要：“学高为师，身正为范”。教师的一言一行都会对学生产生影响，尤其是对正处于世界观、人生观、价值观塑造阶段的小学低年级学生，教师特别是班主任教师已经成为学生发展的引路人和启蒙者。因此，班主任如何提升自我修养，成为一个值得深思的问题。班主任角色的特殊性，要求班主任具备更高的能力和素养。鉴于此，本文对小学低年级班主任的班级管理策略进行了探索。

DOI odwxpm9y4k/4801256

作者伊如汗

机构地区内蒙古锡林郭勒盟苏尼特右旗蒙古族小学 011200

出处《中国教师》 2020年8期

关键词小学低年级班级管理有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）