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浅谈低年级班主任班级管理策略

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摘要【摘要】低年级的学生从幼儿园进入到小学，身心都面临着极大的变化，班主任是学生引路人和第一任启蒙老师。肩负着培养学生良好行为习惯和道德品质的重任。而小学低年级学生存在着活泼好动、不善表达、自我约束薄弱等身心特征，这无疑给班主任的管理工作带来更大挑战。现就低年级学生的存在问题，来谈谈小学低年级班主任班级管理策略。

DOI 5jog0o0ndv/5807536

作者张彦

机构地区广西南宁市阳光新城学校

出处《中小学教育》 2021年32期

关键词低年级学生班级管理良好行为习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）