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小学数学名师工作室资源助力乡村教师专业发展

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摘要摘要：名师工作室是新课程改革背景下教师发展的重要途径，在实际工作中，乡村教师由于接触资源有限，在名师工作室活动中的参与度不高，面对这样的情况，教育管理者必须重视乡村教师专业发展，均衡分配小学数学名师工作室资源。本文简单分析了小学数学名师工作室对乡村教师专业发展的积极意义，结合自身工作经验，提出了小学数学名师工作室资源助力乡村教师专业发展的策略供参考。

DOI 2d3p20g849/4822943

作者杨兴文

机构地区贵州省毕节市纳雍县第一小学 553300

出处《教学与研究》 2020年14期

关键词小学数学名师工作室专业培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）