摘要
摘要：小学美术课程的开展是为了培养学生的美术综合素养，小学美术教师要综合运用各种美术教学的方法手段，提高小学生学习美术的兴趣，让他们能够在美术课程上得到审美，智力，手工操作等综合的能力训练。在《美术新课程标准》中明确指出，“兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。”笔者认为，运用手工课的形式，我们可以对小学生进行更加多方面的能力训练，而且，据以往的学习情况来看，小学生们非常喜欢手工课的形式，因此，笔者认为，小学美术手工课可以从以下的多个方面来进行。
出版日期
2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
