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打破“沉默”，“快乐”说话——浅谈二年级口语交际教学策略

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摘要摘要：口语交际是低年级作文教学的启蒙阶段 ,在整个小学语文教学中 ,占有十分重要的地位。对于小学生来说 ,加强口语交际 ,提高语言表达能力 ,是奠定阅读作文的基础 ,对将来学好语文及其他学科将产生积极作用。因此 ,让学生勇敢地说、快乐地说是小学语文教学中一项十分重要的任务。

DOI 2d3p726n49/4859467

作者马培培

机构地区安徽省宿州市雪枫小学磬云路校区

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词二年级　口语交际　策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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