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小学语文整本书阅读质量评价标准的构建与实践研究

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摘要摘要：小学是培养学生阅读能力的关键时期。新课改的深化对小学阅读教学提出了一定的要求，希望教师创新教学方式，注重对学生阅读能力的培养。在阅读教学中开展整本书阅读，往往能够更好地培养学生的阅读技巧，对发展学生的语言素养有重要的意义。因此，语文教师要把握这一契机，充分认识到目前阅读教学的不足，利用整本书阅读，为学生创造一个自主阅读的良好环境，让学生更健康地发展。

DOI wjvqolw6d7/4863898

作者郭紫娣

机构地区福建省南安市第一实验小学 362300

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词小学语文整本书阅读质量评价标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）