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小学语文整本书阅读的阅读指导与评价标准

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摘要摘要：本文旨在探讨小学语文整本书阅读的指导方法与评价标准。通过分析当前小学语文阅读教学的现状，提出针对性的阅读指导策略，并建立一套科学、系统的阅读评价标准，以期提高学生的阅读能力和阅读兴趣，为小学语文阅读教学提供新的思路和方法。

DOI g4q00gg6rj/8510872

作者李梦婷

机构地区四川天府新区第三中学

出处《中国教工》 2024年5期

关键词小学语文整本书阅读阅读指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）