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英语教师教学行动研究规律的探讨

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摘要英语语言的教学活动本质上是传授知识、构建意义的认知过程，教师需要不断进行教学反思才能加深对教学过程的认识，提高教学实践水平；在语言教学中，教师必须体现出批判性反思的力度，培养问题意识和探究精神，结合自身的教学实践开展教学行动研究。加强对自己的教学目标、教学过程和教学效果的关注和重视，对自己的教学实践不断提出质疑，将反思的意识和探究活动纳入教学活动过程，并最终使自身教学能力和英语课堂教学效果不断完善。

DOI n49ex867dy/487035

作者王普

机构地区不详

出处《淮南职业技术学院学报》 2006年4期

关键词教学行动研究反思教师发展英语教师教学行动

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2006年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）