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小学与初中语文教学衔接的策略

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摘要摘要：对于初中生来说，对新鲜事物的接受能力和理解能力比较慢，因此很多学生进入中学后，觉得语文的难度增加，之前学到的语文知识在初中能用到的地方根本就不多，学生以前积累的语文知识无法满足初中对学生语文素质水品的要求，如果教师不加以正确的引导，学生容易出现偏科的情况。本文主要对小学与初中语文教学衔接的策略进行浅析。

DOI 0dp35o3kj2/4908445

作者侯兵

机构地区黑龙江省大庆市第六十九中学二部，163000

出处《中国教师》 2020年20期

关键词小学语文初中语文教学衔接

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）