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生本课堂激扬生命活力——以现当代诗歌教学为例

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摘要摘要：现当代诗歌赏析教学既要重视文本分析更要从生本出发，教师和学生要建立学习共同体。《再别康桥》和《致橡树》两篇教学案例说明，教学要坚持以学生为主体，以学定教，要弱化知识讲解，引导学生在感知、讨论和体悟中提高能力。

DOI lj1p91xrjv/4910344

作者王雪梅

机构地区成都工贸职业技术学院通识教育学院，成都 611743

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词诗歌教学生本课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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