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基于相同话题下的群文阅读有效教学策略研究

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摘要摘要：作为一种新的阅读策略，起源于语文学科的他山之石——“群文阅读”被越来越广泛地运用在英语阅读教学中，用以解决传统单篇阅读存在的局限与不足，激发学生的阅读兴趣，更好地实现通过活动和合作的学习，增加学生的阅读量，并最终解决这一话题下，学生对相同类型阅读篇目的透彻理解。本文以现代教育教学理论为基础，基于对真实课例的实施与反思，对此阅读策略进行了全面解读，并提出此阅读策略在初三提高学生阅读能力上的可行性。

DOI 7dme218r4n/4910578

作者刘竹

机构地区成都外国语学校，四川成都 611731

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词群文阅读阅读策略课例分析可行性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）