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小学音乐欣赏教学声势编创的实践研究

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摘要摘要：声势编创教学是指在音乐欣赏教学中，通过设计一系列活动和情境，激发学生的参与热情，培养学生的音乐欣赏能力。它充分利用了学生的创造力和想象力，将学生置于积极的学习氛围中，提高学生的学习兴趣和参与度。基于此，本文着重探讨了小学音乐欣赏教学中声势编创教学的策略及其对学生的影响，旨在帮助教师更好地运用该策略，提升音乐欣赏教学的效果。

DOI 34gmkyo6z4/8082407

作者周晏伊

机构地区张家港市中兴小学江苏苏州 215600

出处《中国教师》 2024年2期

关键词音乐欣赏教学声势编创学生兴趣参与度教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）