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好“评”如潮，科学妙展——浅谈小班科学游戏教师评价的有效策略

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摘要摘要：进行教师评价也是是对幼儿教育评价的一种重要的形式。它可以帮助教师了解教学活动开展的情况与教学取得的成果，也可以帮助老师反思与评价活动过程与活动结果，同样也是确立教学目标与教学方法的重要参考。有利于促进教学，有利于教师自身的成长。本文通过分析小班幼儿科学活动评价的有效策略进行分析阐述，旨在论述出符合幼儿教师在科学活动评价的多种措施。

DOI ojnewy8gjr/4930261

作者詹雅丽

机构地区绍兴市柯桥区夏履镇三莲幼儿园 312026

出处《中国教师》 2020年22期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）