首页 > 《教育学文摘》 > 2020年23期 > 体验学习双循环理论的应用——以高三物理复习为例

体验学习双循环理论的应用——以高三物理复习为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 [摘要] 在高中物理复习过程中，一些机械的、重复的、单板的、低效的复习过程，屡见不鲜。之所以如此，追本溯源，是因为整个复习过程缺乏科学理论的指导。体验学习双循环理论，是一种以“做中学”和“反思性学习”为显著特征的学习理论，将该理论巧妙地应用到高中物理复习过程中，能够有效规避机械的、重复的、单板的、低效的复习过程，显著提升复习的实效性。下面笔者将详细论述体验双循环理论在高中物理复习过程中的有效应用。

DOI pd5p9qegj7/4931247

作者吴正麟

机构地区福建省霞浦第一中学

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词 [] 体验学习，双循环理论，高中物理，复习应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）