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《教学与研究》
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2020年22期
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小学数学低段教学小组合作训练策略研究
小学数学低段教学小组合作训练策略研究
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摘要
摘要:有效的小组合作教学方式可以使学生更好地了解他人的思维方式和角度,将学生的合作能力以及合作意识提升上去,同时培养学生正确探究的方式。而在以往的传统教学模式中,学生始终被动接受教师的传授,不仅课堂效率低,而且这样的教学方式也很难调动学生的探究兴趣。
DOI
54y03op3d0/4934876
作者
王姣芳
机构地区
河南省信阳市淮滨县实验小学 464400
出处
《教学与研究》
2020年22期
关键词
数学
低段
小组合作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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