首页 > 《教育学文摘》 > 2020年24期 > 核心素养视角下小学数学课堂教学的人文素养培养

核心素养视角下小学数学课堂教学的人文素养培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新时代背景下，教育也应顺应时代发展，体现教育领域的时代价值，深化教育改革。促进素质教学的深入实施，教师在课堂教学中不应只关注学生学习成绩的提高，也应当注重学生的核心素养的培养，特别是人文素养，这样使小学生能够对数学知识进行独立思考，提升学生的数学水平。因此，基于核心素养视角下小学数学课堂教学务必要注重学生的人文素养培养，打破传统的教学方式，体现以人为本的理念，同时加强沟通，注重课堂评价，在课堂过程中播撒人文关怀。

DOI kd2pk0yrj6/4950514

作者王才英

机构地区福建省漳州市南靖县实验小学福建漳州 363600

出处《教育学文摘》 2020年24期

关键词核心素养小学数学课堂教学人文素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）