动态评估在初中英语写作教学中的应用探析

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摘要 摘要:有关调查显示,在英语四项技能中,写被列为最难的一项,既是学生学习的难题,也是教师教学的难关。广大教育工作者为打破写作教学这一现状,在教学实践中尝试将动态评估理论与英语写作教学相结合。这一理念为初中英语教育工作者打开了新的教育思路,对英语教育工作者提出了新的要求。文章也将研究重点放在动态评估理论与初中英语写作教学的联系上,探析其具体应用对策。
出处 《教育学文摘》 2020年25期
出版日期 2020年12月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)