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在知识的关键处精心设问

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摘要摘要：在以往的教学中，我们往往以“满堂问”的教学贯穿一节课，学生更是围绕我们的提问团团转。开展课题研究后，我们在业务学习时，通过交流讨论，应改变以往的教学模式，将学习的主动权交给学生，然而我们的提问也应该是少而精，而且在知识的重点、关键处精心设问。让学生劲儿往一处使，通过设问让学生明白这节课我们要掌握什么？

DOI 7dmev38v4n/4961278

作者邱桂林

机构地区内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗白泥井镇敖包梁小学，014313

出处《中国教师》 2020年25期

关键词知识重点知识难点提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）