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基于提升化学核心素养的合作互动型教学探索

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，对于学生核心素养的培养受到教师的普遍关注，合作互动学习是以现代教育心理学、社会学和多元智能理论为基础，以探索应用人际关系学为基点，以目标设计为前提，以师生互动、同伴合作为内驱力的一种新课程提倡的学习方式，本文就探索合作互动型学习模式、教学形式和评价等方面阐述高中化学新课程实施中，如何提高合作学习的层次的某些做法及思考，以期能够加强化学核心素养在教学中的落实。

DOI zdlv2zxq4l/4981788

作者黄霞养

机构地区福建省福州第十一中学 350001

出处《中国教工》 2020年19期

关键词高中化学合作学习多元智能探究评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）