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观察聚焦深度评析——借助“听评联动”提升教师专业成长的实践研究

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摘要【摘要】：听评活动是教师专业成长的“助推器”，在这个过程中教师能够分享教学经验、切磋教学技艺、剖析教学成果。我们尝试借助“听评联动”提升教师专业成长，让听课更加聚焦、评课更加深入，为教师成长奠定良好的基础。

DOI 34gok99od9/4982055

作者陈超

机构地区杭州市西湖区小和山幼儿园

出处《中国教工》 2020年20期

关键词听评联动教师专业成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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