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随“堂”潜“生心”，润物细无声——例谈初中英语阅读教学中的德育渗透

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摘要【摘要】《英语新课程标准》指出：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。因此，在日常英语教学中，我们既要注重英语知识的传授，又要帮助学生形成良好的品格和正确的人生观与价值观。德育不能是简单,空洞的说教,而是要努力挖掘教材中的德育资源,充分选择英语教学和德育教育的交叉点,把品德教育自然而然地渗透到日常教学中,使之巧妙融合,有的放矢，随着课堂教学的层层递进，慢慢地潜入学生的心坎上，融入学生的行为中，从而达到润物细无声的效果，实现学科育人的目的。本文主要以初中英语阅读课为例，深度挖掘教材中的德育素材，浅谈英语阅读教学中的德育渗透。

DOI lj10oew74v/5005392

作者孙倩

机构地区山东省青岛第三十四中学 266021

出处《中国教师》 2020年28期

关键词　　初中英语阅读教学德育渗透志愿者

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）