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以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略分析

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摘要【摘要】在当下的教育教学中，成长发展中都占据着重要的地位，随着时代的发展进步，英语知识在中国的地位不断得到提升。因此在英语的教学中需要教师付出更多的时间与精力对学生展开相关的引导，从而激发学生英语学习的兴趣，提高学生在课堂上的学习效率。对于初中阶段的英语学习而言，它不同于小学英语，难度以及深度都有所扩展，需要学生正确的把握相关知识，从而能够采取更加积极的态度进行英语知识的学习。就初中英语而言，阅读以及作文一直是两个不可分割的部分，阅读能力的提升能够改善学生的作文水平，写作能力的提升能够提高学生的阅读能力，本篇文章就以阅读文本为基础的初中英语写作教学展开策略分析。

DOI 34go15nzd9/5014607

作者张丽花

机构地区河南省濮阳市第三中学457000

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词阅读文本初中英语写作教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）