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新课程背景下小学数学生活化教学初探

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摘要摘要：新课改对老师和学生提出了更高的教学要求，老师应以学生发展为中心开展教学，重视学生素质的培养和能力的提升。但现实教学中，很多老师过于重视学生的成绩，而忽略了学生的实践应用能力，导致很多学生思维固化，不懂得举一反三灵活运用，在一定程度上影响了学生的学习效率，阻碍了学生全面发展，所以老师应关注这方面的问题，并采取积极的应对措施。

DOI rdx2x6v5jl/5029973

作者唐孝英

机构地区光华双语学校四川省德阳市广汉市 618300

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词小学数学生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）