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多角度构建高效的高中物理课堂

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摘要摘要：高中教育是基础教育的重要组成部分，物理教学在高中阶段也占有重要地位。但是，目前高中物理教学中存在一些问题，例如：尽管实践，但教学强调理论，学生成绩高，能力低；培训强调考试技巧，忽略知识系统和学科技能的发展；教学中要创建“ U盘”学生，而不是重视学生的主导地位，学生缺乏创造力和学习热情。针对这些问题，本文重点介绍如何提高高中物理课堂的效率，希望这对大多数教育者都有借鉴意义。

DOI 5jo792p0dv/5046612

作者皇甫海涛

机构地区山东省济南市章丘区章丘中学山东省济南市 250200

出处《中国教师》 2020年31期

关键词高中物理有效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）