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小学美术教学中如何实现多学科融合分析

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摘要摘要：美术不仅是一门学科，更是人类文化的重要组成部分之一，与社会生活存在紧密地联系，因此，在小学美术实践教学过程中，不仅需要将其作为一项技能展开训练，还需将其视为一种文化进行传扬，传统的小学美术教学体系往往过于重视对学生作画技巧方面的训练，从而忽视了培养学生多方面的美术素养，而基于多学科融合理念开展的美术课程可有效提升学生综合能力、强化教学质量，鉴于此，美术教师需重视起多学科元素在美术课堂中的有效渗透，以此来强化课堂质量。

DOI wjvorn0w47/5056326

作者张冠祥

机构地区惠民县胡集镇第一小学，山东滨州 251706

出处《教育学文摘》 2020年32期

关键词小学美术教学多学科融合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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