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低年级写话教学的有效策略

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摘要【摘要】低年级语文教学是教育启蒙的关键起步阶段，写作教育是这一阶段的重要教学内容。根据笔者多年的教学实践，从儿童的生理、心理、兴趣和情感、表达能力等方面，提炼出生活中的微妙情景，激发学生的写作兴趣，作为写作文字的基础；充分利用课堂教学资源，从模仿到创造，逐步规范书面文字的语言形式；全面调动学生的感官内涵参与，通过表演、绘画、思维和实践等手段不断丰富写作文字，为今后的练习打下基础。

DOI rdx2w039jl/5062273

作者曾爱琴

机构地区贵州省遵义市桐梓县高桥镇周市小学，贵州省遵义市563000

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词低年级写话教学生活资源感官

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）