摘要
摘要:小学语文教学包含着各方面的教学内容,阅读就是其中比较重要的一部分。在新课程教学理念的要求下,小学语文教学有了一些新的变化,作为新语文教学理念的读写结合,如果教师能在教学过程中合理运用它,将会给学生语言感悟能力和表达能力的进步提供较大的帮助。基于此,本文围绕着读写结合这一主题,分析了当前读写结合教学中的误区,并着重探析了读写结合实施的具体方法和策略,希望能让从事小学语文教育的同仁,深刻认识到读写结合对小学语文教学的重要性,并为他们的阅读与写作教学提供一定的理论帮助。
出版日期
2021年03月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)