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小学数学教学数字化进程的推进策略研究

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摘要摘要：随着信息技术的飞速发展与渗透化应用，教育教学领域也呈现出了课程数字化的趋势。在小学数学教学中，为了推动课程数字化进程的加速，教师应该积极地学习数字教学资源在教学中的应用方法，并以积极的尝试态度将其真正落实在实践进程之中。并且教师应该始终对自身的实践做好分析与反思工作，以此为基础不断地制定出更为贴合小学数学教学框架的数字资源应用策略，以此推动课程数字化进程的不断加速与真正落实，为学生的数字化高效学习提供良好的客观指导作用。

DOI 7j6w3yv040/5082666

作者郭林韡

机构地区陕西省西安市碑林区西工大锦园实验小学 710082

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词课程数字化小学数学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）